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陈立峰:“大王”来巡山(之一)
发布时间:2016-11-8  来源:陕西省教育督导学会



  带着一份自豪,一份高傲。受陕西省教育督导学会邀请,一行48人,分四个督导组,对革命老区延安城区中小学幼儿园及县区普通高中,从“学生发展、教育教学、教师队伍、领导与管理”四个方面进行全方位、多角度、深层次的视导。





  按照“坚持静态现状认定与动态发展评价相结合,定量测评与定性分析相结合”的原则。总结学校取得的成绩和亮点,关注学校发展的愿景,发现学校在办学过程中存在的问题,提出指导性意见和建议,切实帮助学校理清发展思路,明确发展目标,促进学校更好地发展。
  带着本次视导的重点任务,满怀激情,迎着深秋的寒风细雨,有说有笑到达目的地。第一站宜川县城关小学,在小学一组杨校长的安排下,第二天准时与学校对接,开始了我们的视导工作,我们专家通过“听、查、看、访、测、评、导”等方式收集信息获得相关材料。



  

  按照视导分工,通过上述方式对数学学科的教育教学进行视导工作。看到了这样一位很有教育思想的学校校长。学校把“乐–成”作为核心理念引领学校发展,以“让成长充满精彩的故事”为实践理念,确立了“主体参与、愉快学习、阳光生活”的德育目标和“精彩展示、快乐成长、幸福发展”的教学目标。形成了一套较为完整的校本特色文化体系——“精彩德育”和“快乐合作”课堂。
  当走进学校资料室的那一刻,在主管教育教学校长的引导讲解下,这个“大王”真的有点汗颜,听到的是震撼,看到的是实实在在,多么丰富的材料呈现,浏览材料分类,拜读一下其中的内容,怎么也不能和一个小县城扯上关系。如此个性的教师成长手册,从“个人简介---明确的航标---不懈的追求---骄人的业绩---汗水的结晶---玫瑰的余香---奋斗的足迹---附件等”,开启教师教书育人的梦想。要不是接下来要听数学课,真的不想离开。



  

  在教学校长的引领下,走进五年级四班王老师的课堂。一个看似有些稚嫩的小女孩,心里多少有些担忧。然而四十分钟的课堂,多少让“大王”难以言表。从“温故知新、尝试练习、知识巩固、知识拓展” ,层层深入,如行云流水般自然流淌;再看看学生的小组合作,从分工到知识的生成,没有丁点儿的虚情假意;再看看课后学生当堂知识的测试单,合格率100%,优秀及优良率竟高达100%。
  特别让“大王”汗颜的是,在这里,有这样一个不起眼的小女孩,竟有如此老道的课堂驾驭能力,语言是那么的诙谐幽默,驾驭课堂的能力是如此自如。课后交流研讨,年级组数学老师围坐在一起,倾听这个“大王”的指手画脚,几乎所有的语言、所有的积淀,在此刻是那样的浑噩。他们提出的教育教学问题是那样专业,也使“大王”难以招架。




  “听查看访测评导”,在紧张有序的两天半结束。“大王”现在还是大王吗?不知道。“大王”还是那么傲气吗?不知道。“大王”还是那么自信吗?不知道。此刻的“大王”,或许除了震撼,那就是感动。感动着,有这样一位理念极其超前的校长;感动着,有这样一个团队不折不扣践行着这一理念;感动着,有这样一群淳朴的山村教师用行动诠释自己的教育梦想;感动着,有几千孩子在这片沃土上放飞自己的梦想;此刻的“大王”,多么的想留在这里,用心感受大山的厚重,用心感受小小县城的自然与淳朴,用心去享受这块厚重的文化乐园,用心去体悟这里的一切。
  此刻的“大王”沉默了,沉默在自己的高傲空间,沉默在这里的所作所为,沉默在这里的一言一行,沉默在这里的所见所闻,沉默在以事实告诉的一切。此刻的“大王”,就像霜降后的茄子,没有刚刚上市时那个有形有色的景象;就像深秋那一抹层林尽染的山川,只看到五光十色的景致,而没有看到血与腥火的枪林弹雨;就像翻江倒海的五味子,没有了品尝酸甜苦辣的味觉。



  此刻的“大王”,哪有巡山的逍遥,唯有开足马力的前行;哪有悠闲的畅游,唯有尽职尽责全心身的投入;哪有高高在上的盛气凌人,唯有俯视脚下那坎坷的道路;哪有漫不经心的走马观花,唯有细品慢吞的力气;在路上,永远在路上,勿忘初心。此刻,没有了……

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